Raquel Galvão
Construo sistemas de IA e levo isso pra sala de aula.
Graduação em Letras. Mestranda em Linguagens e Tecnologias. Construí o LupaRedação, meu próprio SaaS de correção de redação, e uso essa mesma vivência pra dar oficina em escola e mentorar professor que quer aplicar IA em sala de aula de verdade.
“A combinação difícil de copiar: linguagem + pesquisa + IA + emoção + comportamento + construção prática.”
O diferencial, em uma fraseTrajetória
Como cheguei até aqui
Cheguei com muita curiosidade. O caminho foi construído testando, errando e publicando o processo.
Prompt
Comecei testando prompts, tentando entender como se comunicar de verdade com uma IA.
Agentes de IA
Passei a construir agentes para resolver problemas específicos, meus e de outras pessoas.
Codar com IA
Aprendi a programar ao lado da IA, sem vir de uma formação tradicional em programação.
Primeiro SaaS
Construí meu primeiro SaaS, do problema real até o sistema funcionando.
Artigos
Artigos publicados
Essa seção cresce conforme os artigos saem do forno.
“Será que vou ficar burro(a)?”: emoções e o uso de inteligência artificial na docência
Uma revisão bibliográfica sobre o medo de professores universitários de "ficar burros" usando IA na docência, e por que essa ansiedade merece ser levada a sério na formação docente.
Ler o artigo ↗Produtos & SaaS
O que eu construí
Sistemas nascidos de problemas reais, meus e de quem eu converso todo dia. Clique num projeto pra ver o processo inteiro.
O LupaRedação nasceu do meu próprio jeito de corrigir redação do ENEM à mão. A IA faz a primeira leitura, competência por competência, mas quem decide a nota final continua sendo o professor. O que mais me importa nele: ele confere se cada citação e repertório que o aluno usou está correto de verdade, não só se soa bem escrito, porque foi exatamente isso que eu sempre conferi correção por correção.
Conhecer o LupaRedaçãoNasceu da minha própria pesquisa de mestrado sobre resistência, vergonha e medo de errar ao falar inglês diante de uma IA. Configurei um GPT personalizado que só conversa em inglês, por voz, em sessões curtas de uns 8 a 10 minutos. Ele nunca corrige de forma punitiva: primeiro reconhece a tentativa da pessoa, depois mostra um outro jeito de dizer a mesma coisa. Na prática, acompanho como estudantes de Letras sentem e agem durante essas conversas, e como essa relação com o erro muda ao longo do tempo.
Método
A mesma correção que eu sempre fiz à mão, competência por competência.
Precisão
Cada citação, cada repertório, conferido de verdade.
Lupa
Uma leitura de perto, decidida sempre por um professor.
GPTs
GPTs que eu construí
Assistentes personalizados que criei dentro do ChatGPT, prontos pra usar.
EducaInclusiva
GPT personalizado voltado para apoiar práticas de educação inclusiva.
Abrir no ChatGPT ↗ GPTFichador Analítico Acadêmico
GPT personalizado para apoiar o fichamento e a análise de textos acadêmicos.
Abrir no ChatGPT ↗ GPTMedQuest
GPT personalizado com quizzes e questões para apoiar estudos na área da saúde.
Abrir no ChatGPT ↗Guia de Prompts
Guia Prático para Docentes
Um material que escrevi para professores que querem usar IA generativa em sala de aula de forma crítica, responsável e autoral.
Guia Prático para Docentes: Prompts Éticos, IA Generativa na Educação com Autoria e Consciência
Reúne conceitos básicos sobre IA generativa, exemplos de prompts, estratégias de personalização e um modelo de declaração de uso ético, voltado para autoria e consciência pedagógica. A proposta não é ensinar o professor a obter respostas prontas, mas incentivar uma relação mais consciente com a tecnologia, preservando o pensamento crítico e a autoria pedagógica.
Acessar o guia ↗Formação para professores
Levo IA generativa pra dentro da sala dos professores
Curso presencial em escola e mentoria individual pra quem já tá na sala de aula, resolvendo problema real, de planejamento de aula até dúvida solta no dia a dia. Nasce do mesmo material do meu e-book e do meu Guia Prático para Docentes.
IA na Prática Docente
Workshop presencial pra professores da educação básica aprenderem a usar IA generativa no dia a dia, sem perder a autoria.
Em grupo pequeno, com celular e notebook na mesa, a gente parte do que cada professor já faz (planejar aula, montar atividade, tirar dúvida de aluno) e constrói ali, junto, como a IA entra nesse processo sem substituir a decisão pedagógica. Já ministrei esse curso presencialmente, em sala de aula, pra professores da educação básica.
Mentoria para Professores
Acompanhamento individual pra professor que quer aplicar IA em sala de aula do jeito que funciona pra ele.
Pra quem não precisa de uma turma inteira, só de alguém que já passou pela sala de aula pra pensar junto. A gente parte da disciplina, da série e das dúvidas reais desse professor, e monta um jeito próprio de usar IA generativa que caiba na rotina dele, sem depender de curso de ninguém. Formato e valor combinados direto, conforme a necessidade de cada professor.
Contato
Vamos conversar
Sobre projetos, parcerias, cursos pra sua escola, ou só pra trocar ideia sobre IA, linguagem e o que estou construindo.
"Eu não sabia que ela fazia tudo isso." Até alguém perguntar.